PRONOMES POSSESSIVOS

Pronomes possessivos - ideia de posse e pessoa gramatical (possuidor)

O meu carro está lá na esquina.
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pronome possessivo  

Eu (possuidor 1ª pessoa do singular)

O teu carro está la na esquina

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pronome possessivo 

Tu ( possuidor 2ª pessoa do singular)

PRONOMES POSSESSIVOS

Singular 1ª pessoa   👉 meu, minha, meus, minhas

               2ª pessoa   👉 teu, tua, teus, tuas

               3ª pessoa   👉seu, sua, seus, suas 

Plural   1ª pessoa  👉 nosso, nossa, nossos, nossas

             2ª pessoa 👉  vosso, vossa, vossos, vossas 

             3ª pessoa 👉  seu, sua, seus, suas 

O pronome possessivo concorda em pessoa com o possuidor 

e gênero e em número com a coisa possuída. 

O meu livro estão na bolsa. 

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1ª primeira pessoa do singular

Os meus livros ficaram na escola 

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masc          masc

plural          plural 

VIAGEM COMPLETA! "TURMA DA MÔNICA PELO BRASIL - LENDAS DO FOLCLORE"

 A Turma da Mônica é amada por adultos e crianças, sendo parte de momentos muito divertidos de diversas famílias e não há nada melhor do que acompanhar as aventuras dessa turma. A Dentro da História, acaba de lançar o último livro da coleção "Turma da Mônica Pelo Brasil - Lendas do Folclore", a obra celebra a cultura do país levando os personagens do desenho para conhecer pontos turísticos de diferentes regiões. Na obra em questão, a turminha conhece as lendas de locais como Minas Gerais, Paraná, Amapá e muito mais.

No total, são 4 livros que exploram a cultura brasileira para as crianças se aventurarem e aprenderem muito.

VIAGEM COMPLETA! "TURMA DA MÔNICA PELO BRASIL - LENDAS DO FOLCLORE" É O QUARTO E ÚLTIMO TÍTULO DA COLEÇÃO DE LIVROS QUE APRESENTA A CULTURA DO PAÍS PARA AS CRIANÇAS

Na coleção de livros "Turma da Mônica pelo Brasil", da Dentro da História, a turminha já provou a culinária de diferentes regiões, conheceu pontos turísticos de todo o país e celebrou algumas das principais festas nacionais. Agora o protagonista viverá uma última e inesquecível experiência cultural, ao lado da Mônica e seus amigos, ao conhecer lendas brasileiras no novo título da plataforma de livros personalizáveis

Quem disse que para viajar é preciso sair de casa? Com os títulos da coleção Turma da Mônica Pelo Brasil na plataforma de livros infantis personalizáveis, a criança encontrará uma aventura imersiva e cheia de aprendizados ao conhecer, nas quatro obras, os 27 estados do Brasil. No título "Turma da Mônica pelo Brasil - Lendas do Folclore", que fecha a coleção, os locais visitados com histórias lendárias serão: Chico Rei - MG, Cidade Encantada de Jericoacoara - CE, Vitória Régia - AP, Pai do Mato - GO, Gralha Azul - PR, Boto Tucuxi - RO e Minhocão - SE.

A narrativa gira em torno do pequeno protagonista, personalizado e inserido na história, que vai viajar de balão conhecendo lendas do folclore, visitando comunidades indígenas, teatros, florestas e fazendo novos amigos, que estarão cheios de histórias para contar. E claro que a experiência se torna ainda mais especial quando a turma do Bairro do Limoeiro está por perto! "Por meio do aprendizado sobre lendas regionais e suas peculiaridades, a ideia principal desse livro é integrar a criança à riqueza do nosso país e a importância de reconhecer, valorizar e respeitar as diferentes culturas. As ilustrações ricas em detalhes estimulam a memória e despertam a curiosidade, criando uma experiência divertida e única ao lado da Turminha", comenta Diego Moraes, sócio da editora.

A valorização da cultura folclórica aliada a outros benefícios para o desenvolvimento infantil!

O livro foi pensado para crianças de 6 a 12 anos que, nessa faixa etária, desenvolvem o pensamento crítico e começam a construir as habilidades de argumentação, entendendo e absorvendo valores como certo e errado, além de defender suas ideias. Alguns dos principais aprendizados encontrados na narrativa são:

• Cultivar o sentimento de respeito às diferentes culturas

• Estabelecer regras de convívio

• Identificar as diferenças ambientais e históricas de cada região

• Identificar diferenças e semelhanças entre as regiões

• Despertar a curiosidade

• Compreender o que são lendas e o significado do folclore

• Identificar superstições

• Valorizar a diversidade do folclore brasileiro

• Desenvolver a memória, linguagem e escrita

SEU PEQUENO VIAJANDO O BRASIL COM A TURMA DA MÔNICA

Assim como os demais títulos da Dentro da História, as crianças podem vivenciar uma verdadeira imersão na história com a coleção Turma da Mônica pelo Brasil. Para isso, as famílias deverão escolher o livro e criar um avatar personalizado de acordo com suas características físicas, como tom de pele, cabelo, olhos, roupinhas e sapatos. Basta acessar a plataforma , selecionar o título e iniciar a personalização. A novidade "Turma da Mônica pelo Brasil - Lendas do Folclore" está disponível no site por R﹩ 79,90 + frete!

Sobre a Dentro da História   

Inovando o mercado literário desde 2016, a edtech brasileira de livros personalizáveis Dentro da História transforma cada criança em herói e protagonista de sua própria história por meio da personalização feita pelos pais na plataforma online da marca . No site, as famílias podem escolher entre os títulos disponíveis e criar um avatar com o nome e as características físicas das crianças, como como tom de pele, cor de cabelo e olhos, estilo de roupa e acessórios. Presente na rotina de leitura de mais de meio milhão de famílias, a edtech conta com mais de 130 livros infantis personalizáveis entre conteúdos autorais e licenciados para crianças de 0 a 12 anos de idade.

Com o intuito de ajudar as famílias a incentivarem a leitura e o aprendizado de forma contínua, a edtech lançou em 2019 seu Clube de Assinatura, que já ultrapassa a marca de 10 mil assinantes. O Clube, que possui opções de assinatura mensal, semestral e anual, proporciona o desenvolvimento contínuo dos pequenos, pois conta com materiais extras e títulos que acompanham cada fase da criança tratando de temas relevantes.

Seja no Clube de Assinatura ou nas vendas avulsas a edtech, que já passa de 700 mil livros vendidos, têm investido no desenvolvimento de tecnologias próprias para elevar cada vez mais o nível de personalização dos livros. Atualmente determinados títulos oferecem até mesmo a personalização de animais de estimação, recém-nascidos, adultos e idosos.

PRONOMES INDEFINIDOS

 

Pronome indefinido - 3ª pessoa do discurso - sentido vago impreciso ou quantidade indeterminada.

Alguém não fez a prova 

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pronome indefinido - ( não determina quem)

Muitos alunos não fizeram a prova 

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pronome indefinido - (não determina o número exato) 

Pronomes indefinidos

Variáveis  em gênero e número 👉  algum, nenhum, todo, muito, pouco, certo, 

outro, quanto, tanto, vário,  diverso, um qual, bastante (s) 

Invariáveis em gênero e número👉 algo, alguém, nada, ninguém,  tudo, cada, outrem, mais, menos, demais. 

Certos alunos não fazem as atividades.

Muitos fizeram a prova, poucos, porém foram bem.

Quaisquer perguntas serão respondida pelo entrevistado. 

Quantos são os que vivem na pobreza!

Algo está te incomodando?

Locuções pronominais  indefinidas 

Duas ou mais palavras com valor de pronome indefinido 

Qualquer um pode fazer isso!

Seja quer for será bem recebido na minha casa.

Algumas locuções pronominais indefinidas

cada qual, cada um, quem quer que seja. seja quem for, qualquer um, todo aquele que, tal e qual etc.

Exemplo:  Para que todo aquele que nele crê não pereça.

 

Pronomes relativos

 

Pronomes relativos - Estão relacionados com nomes mencionados anteriormente.

O computador que comprei é muito bom.

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                    pronome relativo ( que equivale à palavra  computador)

O hotel onde fiquei é muito longe da praia.

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       pronome relativo ( onde equivale à palavra hotel)

Este é o cadernos cujas folhas estão escritas.

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          pronome relativo       o pronome cujo concorda com o consequente

Ela é uma pessoa a quem muito admiro.

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              proposição   pronome relativo 

(o pronome relativo vem sempre acompanhado de proposição)

Os pronomes relativos são variáveis e invariáveis

variáveis👉 o qual, a qual, as quais, cujo(s), cuja(s) quanto(s) quanta(s) 

invariáveis👉 que,  quem, onde

charge: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/educalab/pelo-qual-do-qual-o-qual-ou-cujo-evite-duvidas-sobre-como-usar-cada-pronome-1.2989172

Pronome Substantivo e Pronome Adjetivo

Pronome - no lugar do nome 

Pronome substantivo - substitui o substantivo

Pronome adjetivo - acompanha o substantivo com o qual se relaciona 

Trouxe o meu caderno e o teu (caderno)

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  pronome adjetivo      pronome substantivo 

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Poucos conhecem as minhas intensões

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pronome substantivo      pronome adjetivo

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Nós (eu eles) estamos da casa do meu avó

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pronome substantivo             pronome adjetivo 

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Alunos e docentes do Centro Universitário Facens ganham competição internacional de engenharia industrial

 

Alunos e docentes do Centro Universitário Facens ganham competição internacional de engenharia industrial

Estudantes ficaram em 1º lugar na Competição de Artigo Completo de Alunos de Graduação

No início de novembro, aconteceu a 6ª Conferência Internacional Norte-americana do IEOM (Industrial Engineering and Operations Management). O evento, que neste ano aconteceu no formato híbrido, contou também com competições e premiações de nível acadêmico e profissional, com participantes de mais de 50 países. O Centro Universitário Facens possui um Capítulo Estudantil do IEOM, o que permite grande interação dos alunos com a comunidade internacional de engenharia industrial e gestão de operações.

Os alunos e docentes da Facens ficaram em primeiro lugar na Competição de Artigo Completo de Alunos de Graduação, com o projeto ‘The Alternatives on Last Mile Delivery Logistics: Insights on Customers Preferences’ (‘As alternativas na logística de entrega de última milha: percepções sobre as preferências dos clientes’). O artigo da Facens competiu com outros 28 trabalhos, de diversos países.

Segundo Henrique Ewbank, professor do Curso de Engenharia de Produção e coordenador do Capítulo Estudantil de Engenharia Industrial e Gestão de Operações, o Last Mile é o termo que se refere à última etapa da distribuição - quando o produto sai do centro de distribuição para o seu destino. Essa última etapa é importante, em especial, nos grandes centros urbanos, que sofrem com grande fluxo de veículos e restrições de tráfego. Diversas empresas estão buscando meios de distribuição alternativos para realizar essa entrega final, com o objetivo de reduzir o custo e o tempo de entrega.

"O trabalho ‘As alternativas na logística de entrega de última milha: percepções sobre as preferências dos clientes’ fez uma pesquisa com clientes (destino) sobre suas preferências de meios de recebimento de produtos. Verificou-se que clientes mais velhos preferem entregas por bicicleta ou por automóvel de passeio, por serem mais seguros, enquanto os clientes mais jovens preferem entregas por lockers, vans, motocicletas e drones, ainda que este último ainda não esteja regulamentado no Brasil", explica Ewbank.

Veja os professores e universitários premiados:

Docentes:

• Prof. Rodrigo Gigante

• Prof. Henrique Ewbank de Miranda Vieira

Alunos:

• Bruna Meire Kuhl Gome

• Cassiana Teza

• Gabriel Cassino

A IEOM Society International é a principal organização global dedicada ao avanço da engenharia industrial e disciplina de gerenciamento de operações para o aperfeiçoamento da humanidade. As conferências da sociedade visam oferecer uma plataforma para acadêmicos, pesquisadores, cientistas e profissionais debaterem e preencherem a lacuna existente entre a teoria da Engenharia Industrial e da Gestão de Operações e sua aplicação na solução dos problemas e desafios atuais enfrentados pelas organizações. O evento também propicia o networking, colaboração e esforço conjunto entre os participantes para o avanço da teoria e prática, bem como para identificar as principais tendências em Engenharia Industrial e Gestão de Operações.

Sobre a Facens

O Centro Universitário Facens é um Smart Campus, que alinha sua missão e projetos aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, com todos os parceiros, colaboradores, professores e alunos, por meio de pesquisas e soluções para cidades inteligentes, humanas e sustentáveis, reconhecido e premiado dentro e fora do país. Considerada uma das melhores instituições de ensino superior no Brasil, com nota máxima (5) do MEC, a instituição completa 45 anos de história em 2021, com foco no desenvolvimento cidadão e empreendedor de seus alunos, na busca constante por inovação social e tecnológica. Oferece 14 cursos de graduação e 19 de pós-graduação, abrangendo áreas como saúde, engenharia, arquitetura e urbanismo, tecnologia, entre outros. É o 1º Campus 5G do Estado de São Paulo, em um espaço verde com mais de 100 mil m², mais de 50 laboratórios especializados e diversos Centros de Inovação.

Projeto de Vida do Ensino Médio Integral tem transformado realidades

 Projeto de Vida do Ensino Médio Integral tem transformado realidades e incentivado novas perspectivas para milhares de jovens no país

O eixo central do modelo pedagógico é focado no aprendizado 360 e aborda três dimensões relacionadas ao planejamento e para o futuro: pessoal, profissional e social

O quão benéfico seria se todos os estudantes encontrassem maneiras de desenvolver a autonomia e sabedoria necessárias para traçar seus objetivos para a vida adulta e criar os planos para alcançá-los? Essa é exatamente a proposta do Projeto de Vida, uma ferramenta pedagógica moderna e multidisciplinar do EMI - Ensino Médio Integral (modelo de ensino nacional, público e gratuito), que busca, por meio de diferentes abordagens, auxiliar na construção da identidade pessoal e objetivos para a vida adulta.

Focado na formação integral do estudante, o Projeto de Vida trabalha três dimensões principais: pessoal, profissional e social. A primeira estimula a autodescoberta e o autoconhecimento (quem sou?; como me reconheço?; o que procuro?), respeitando a identidade, história e valores de cada um. A segunda se propõe a desenvolver competências exigidas pelo mercado de trabalho, com impactos na esfera pessoal (empreendedorismo, inteligência socioemocional, domínio de tecnologias, criatividade, habilidades técnicas etc). A terceira incentiva o olhar para o papel de cidadão e agente social na comunidade, promovendo o senso de responsabilidade coletiva, ética e empatia com as pessoas e com o meio ambiente.

A integração dessa ferramenta como competência na dinâmica escolar é um dos desafios propostos pelo EMI. Uma experiência intensa, mergulhada em teoria e prática, que é capaz de promover decisões e planejamentos mais conscientes sobre o futuro, e que nas diretrizes do modelo pedagógico deve se iniciar ainda na educação básica, respaldada por profissionais capacitados para instigar e apresentar possibilidades. Para tanto, o Projeto de Vida também propõe mensurar a evolução do desenvolvimento e aprendizado, para além do currículo tradicional. 

Como o Projeto de Vida tem construído novas perspectivas

Ao fomentar a autonomia de cada estudante em suas escolhas, estimulando o desenvolvimento de habilidades como cooperação, compreensão e análise crítica da realidade, o Projeto de Vida tem agregado cada vez mais histórias incríveis sobre as oportunidades que uma educação pública e de qualidade pode oferecer.

Um dos exemplos é Lenice Ramos, aluna do Centro de Excelência Atheneu Sergipense, em Aracaju (SE), que criou o projeto chamado Absorvente é direito!, para combater a pobreza menstrual dentro das penitenciárias femininas, fornecendo materiais básicos de higiene íntima, como absorventes, papéis higiênicos e lenços umedecidos. A estudante também idealizou em 2020 o Atheneu ONU Mulheres - uma simulação da ONU que debate exclusivamente contextos femininos no Brasil e no mundo -, que conquistou a participação de grandes nomes, como Luiza Trajano, Suzana Pires, Sabrina Fernandes, Mariana Ferrão, Dora Figueiredo e Linda Brasil. 

Outro viés propiciado pela aplicação dessa ferramenta no ensino público se refere à transformação das rotinas dos professores e à ampliação do currículo letivo dos educadores. Com essa proposta, os profissionais são preparados não apenas para pensar nas aulas, mas também se envolver em estratégias para trazer alunos de volta para as escolas, a fim de reduzir as taxas de evasão e desenvolver formas didáticas de engajar os jovens em seus Projetos de Vida.

Essa é uma das questões mostradas por experiências como a de Simone Serafim,   professora de Português e Inglês na E.E. Wilson Rachid, em São Paulo (SP) que obteve a formação para lecionar o Projeto de Vida em 2019. "A disciplina promove reflexões que impactam bastante nossa vida e não só dos estudantes. Muitos alunos não se veem capazes de alcançar seus sonhos ou nem sequer conseguem pensar sobre o que querem para a vida. Por isso, nós professores temos um importante papel de guiá-los, auxiliando a desenharem os caminhos que querem seguir, seja na faculdade ou em outros espaços", explica Simone.

Para a professora Cibele Cardoso, também da E.E Wilson Rachid, o exemplo é a maior força de inspiração para os estudantes. A educadora descobriu que a melhor maneira para auxiliar os alunos na construção de seus Projetos de Vida foi contar sua própria história. "Quando passei a me colocar dentro da realidade deles, contando que também tinha vindo de escola pública, eles começaram a ampliar os horizontes e entender os desafios. É muito comum encontrar alunos sem motivação e sem perspectiva para o futuro, e ter uma disciplina para falar sobre a vida, os sentimentos e o mundo do trabalho é algo que desperta mudanças verdadeiras. É ali que os estudantes compreendem seu papel de protagonista na sua história e recebem o apoio necessário para traçar seus planos", finaliza Cibele. 

O investimento no Projeto de Vida, que centraliza todo o empenho do Ensino Médio Integral, é um dos primeiros passos rumo à educação pública de qualidade, atenta às realidades sociais, que forma cidadãos capacitados e pensantes para as necessidades atuais. Trazer essa ferramenta como competência na dinâmica escolar é um dos desafios propostos pelo EMI, que tem promovido resultados excelentes. 

Seis dicas para ajudar as crianças com o aprendizado da matemática

 

Seis dicas para ajudar as crianças com o aprendizado da matemática Uma das matérias mais temidas por todos, desde a infância, é a matemática. O terror da ciência do raciocínio lógico e abstrato, que estuda quantidades, espaço e medidas, estruturas, variações e estatística, acompanha muitas pessoas desde o ensino fundamental. Mas, um ponto muito importante falado hoje em dia, é a maneira como se aprende e não o que se aprende. Com isso, ao longo dos últimos anos, novos métodos foram criados para auxiliar as crianças, desde cedo, a desenvolver uma maior simpatia pelos números e suas variações, com o objetivo de diminuir esse medo que existe dentro e fora das salas de aula. Mas sabemos que auxiliar os pequenos nas atividades matemáticas não é uma tarefa fácil. Por este motivo, o Javier Arroyo, co-fundador da Smartick, separou seis dicas para ajudar as crianças com o aprendizado da matemática: A Smartick , é um método online de aprendizagem de matemática para crianças entre 4 e 14 anos, conta com exercícios gerados em tempo real, de acordo com uma série de variáveis ​​que são analisadas continuamente. Vamos às dicas: 1- Aprender brincando Incentive-os a jogar jogos relacionados à matemática. Qualquer jogo que tenha dados ajudará as crianças a apreciar a matemática e a desenvolver o senso numérico. 2- Os estímulos nas correções Sempre apoie seus filhos quando estiverem resolvendo problemas de matemática e não diga que estão errados. Por exemplo, se a criança multiplica 4 × 3 e acha que o resultado é 7, ao invés de dizer a ele que está errado diga: "Eu entendo o que você está pensando. Você está usando o que já sabe sobre adição e, portanto, o resultado dá 7, mas quando nos multiplicamos temos 4 grupos de 3 unidades cada". 3- Velocidade gera ansiedade Não é essencial associar matemática com velocidade nas primeiras etapas. Essa é a melhor maneira de causar ansiedade na criança. Embora o objetivo de médio e longo prazo seja conseguir agilidade, não fique nervoso se eles forem muito lentos no início. 4- Deixe seu passado para trás Nunca diga que não foi bom em matemática na escola ou que não gosta, principalmente se você for o responsável. Quando os responsáveis compartilham essa ideia com suas crianças, constata-se que suas notas caem. 5- A flexibilização dos números Incentive-os a ter uma noção dos números, a ter uma ideia sobre o tamanho dos números e como combiná-los de maneira flexível. Isso é o que diferencia os alunos que estão indo bem em matemática daqueles que estão indo mal. Por exemplo, para adicionar 29 + 56 é mais fácil mover 1 de 56 para 29 e adicionar 30 + 55. Essa flexibilidade na manipulação de números é chamada de sentido de número, e é muito importante. 6- Mentalidade construtiva O mais importante de tudo é ter uma mentalidade construtiva, estar ciente de que tem um potencial ilimitado e que o sucesso na matemática exige esforço e trabalho. Os alunos com uma mentalidade construtiva se saem muito melhor na escola e na vida em geral.

O segredo para um bom desempenho no Enem

 

O segredo para um bom desempenho no Enem Gilberto Barroso e Vitor Azambuja* O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é um momento importante na vida dos jovens que têm o objetivo de conquistar uma vaga em uma universidade pública ou uma bolsa em uma instituição privada. Mas, para que o estudante tenha um bom desempenho na prova, é preciso mais que responder corretamente às questões de múltipla escolha: o interessado em ingressar num curso superior precisa ter senso crítico para desenvolver uma boa redação. Um dos segredos para um bom desempenho no Enem é, portanto, caprichar na escrita. A instituição sem fins lucrativos norte-americana Education Northwest, que atua para transformar o ensino e a aprendizagem, desenvolveu um modelo de instruções chamado 6+1 Trait Writing para ajudar educadores a trabalharem a escrita com os alunos em sala de aula. Segundo o artigo publicado no site da organização, um bom texto conta com a mensagem principal, uma boa estrutura, opinião crítica, vocabulário adequado, ritmo e fluência, gramática correta e boa apresentação. Portanto, o estudante que tem formação crítica e sabe se expressar sai na frente na hora de escrever uma redação para o Enem. Vale ressaltar que, entre os critérios de avaliação da prova, estão a capacidade de interpretação e de organização das ideias, a argumentação e a capacidade de propor soluções. Tudo isso é adquirido por meio de metodologias voltadas à criação e ao protagonismo infantil e esses conceitos devem ser aplicados já nos primeiros anos escolares. Afinal, é desde a infância que o senso crítico se desenvolve. É claro que, com o advento da pandemia, as escolas enfrentaram muitos desafios e precisaram se adaptar às pressas ao ensino remoto. Infelizmente, isso ainda é uma dificuldade para boa parte das instituições, especialmente as públicas, e, por isso, muita coisa acabou ficando para trás. No entanto, os educadores não podem deixar de estimular seus alunos, promovendo a criação de coisas novas. Ao longo desses anos atuando com crianças, conseguimos entender que as novidades são indispensáveis para instigar a reflexão. Lá na frente, nos últimos anos escolares, tudo isso fará diferença não apenas na hora de escrever uma boa redação para o Enem, mas também quando este jovem vier a ingressar no mercado de trabalho, que cada vez mais exige discernimento e respeito aos valores e às diferenças socioculturais. Precisamos colocar os alunos no centro da aprendizagem agora, estimular a curiosidade e a criatividade para que, no futuro, eles possam se destacar como universitários e como profissionais. O caminho para isso é o da democratização do ensino e das metodologias que acompanham as novas demandas. Gilberto Barroso e Vitor Azambuja são criadores e gestores da plataforma educacional De Criança Para Criança Sobre o De Criança para Criança O programa De Criança para Criança oferece um leque de metodologias de educação híbrida para escolas de todo o mundo. Do futuro para a escola, a proposta da startup é oferecer às crianças a oportunidade de serem protagonistas, colocando-as no centro da aprendizagem. Através de uma plataforma simples, os professores são orientados a serem mediadores, fazendo com que os próprios alunos desenvolvam conhecimento sobre temáticas diversas. A partir de discussões, constroem coletivamente histórias, fazem desenhos e gravam locuções relativas às narrativas criadas, que posteriormente serão transformadas em animações feitas pelo DCPC, expandindo os horizontes educacionais. https://www.decriancaparacrianca.com.br/pt/ https://www.instagram.com/decriancaparacrianca/ https://www.youtube.com/user/decriancaparacrianca https://www.facebook.com/DeCriancaParaCrianca/ Sobre o Giba Gilberto Barroso é brasileiro nascido em São Paulo. Formado em Administração, trabalhou em diversos segmentos, mas se especializou no segmento de Pay Tv, atuando desde seu início no Brasil, distribuindo HBO até ser diretor da Sony Pictures. Lançou vários canais como AXN, Warner, Sony, Cinemax, HBO, E!, History Channel e E!. Em 2015 largou o segmento de Pay Tv para lançar o programa De Criança para Criança. Gilberto é o presidente da empresa e tem como propósito fazer com que crianças do mundo todo aprendam e compartilhem conhecimento de forma criativa e democrática. Sobre o Vitor Vitor Azambuja é brasileiro nascido no Rio de Janeiro. Especialista em criação, é diretor de arte e artista plástico. Formado em publicidade e piano clássico, trabalhou em diversas agências de propaganda, tanto no Rio de Janeiro quanto em São Paulo, criando filmes e anúncios para grandes anunciantes. Foi premiado em festivais de propaganda, tais como Figueira da Foz, Colunistas, Clube de criação de São Paulo, Art Directors em Londres e New York Festival. Realizou exposições de pinturas em São Paulo, Rio de Janeiro, Nova Iorque, Miami e Paris. Um dos criadores do programa De Criança Para Criança, Vitor é o diretor criativo da empresa. Seu propósito é fazer com que as crianças do mundo inteiro aprendam desenvolvendo a sua criatividade.

Dia do EaD: Ampli revoluciona mercado de ensino digital

Dia do EaD: Ampli revoluciona mercado de ensino digital

Cursos ofertados pela edtech podem ser realizados na tela do celular, consumindo mínimo de dados e memória, em qualquer parte do Brasil

Novembro de 2021 - No próximo dia 27 de novembro será celebrado o "Dia Nacional do Ensino a Distância", modalidade responsável por democratizar o acesso à educação. Antes mesmo da pandemia de Covid-19, a expansão do EaD já era uma realidade: segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), o mercado de educação a distância cresceu 4,7 vezes nos últimos 10 anos no Brasil. Mas com o isolamento social, a busca pela modalidade aumentou 59% somente no último ano, conforme apontam pesquisas realizadas pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) e pelo Ministério da Educação (MEC).

Não se sabe com exatidão quando o EaD surgiu - há registros da oferta de cursos por correspondência desde 1930 -, mas foi a partir do avanço das telecomunicações e das novas tecnologias que a modalidade ganhou escala e a possibilidade de alcançar todos os brasileiros, primeiro pela TV e, com a posterior popularização da internet, por meio dos computadores. Agora, com os avanços em mobilidade, o ensino a distância também está na palma da mão, por meio dos celulares.

Com o propósito de levar a muitos a transformação da educação que é acessível a poucos, a Kroton, líder de mercado no Ensino a Distância com mais de 680 mil alunos e detentora da Faculdade Anhanguera, recentemente apresentou ao mercado sua edtech Ampli, fruto da jornada de transformação digital da empresa, que revoluciona o ensino digital com seu modelo "Education as a Service".

Desenvolvida no ecossistema de inovação da companhia, a Ampli apresenta ao mercado um novo modelo de educação 100% digital, por meio do conceito mobile first - os cursos de graduação podem ser realizados no celular, consumindo o mínimo de rede de dados e memória do aparelho. "Altamente escalável, a edtech é capaz de chegar a toda população brasileira, independentemente da situação financeira e localização geográfica, por meio do celular, que é o principal meio de acesso à internet no país, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)", afirma o diretor sênior de Produtos da Kroton, Rangel Barbosa.

A edtech apresenta um modelo disruptivo não só por ser a primeira plataforma educacional mobile first no Brasil, mas também por oferecer flexibilidade para o usuário, com ingresso semanal de novas turmas e cursos de menor duração, entre 18 e 36 meses. A Ampli também inova na sua abordagem ao mercado, ao oferecer o free trial do seu portfólio por 30 dias. "O aluno só começa a pagar se realmente gostar", diz o executivo. Desde o anúncio ao mercado, em julho de 2021, mais de 50 mil alunos se matricularam na Ampli, que possui mais de 400 cursos em seu portfólio, entre graduação, pós-graduação e cursos livres.

Com nota máxima no MEC (5), a plataforma foi desenvolvida para se adaptar à rotina do aluno, que pode estudar quando, como e onde quiser. "Quando estávamos na fase de desenvolvimento da Ampli, uma das nossas premissas foi entender as necessidades do aluno para oferecer uma solução que se encaixasse em sua rotina. Por isso, além da comodidade, também mudamos o formato da exposição do conteúdo. Entendemos que era necessário transformar uma aula de 45 minutos em pílulas. Além disso, mensalmente uma nova disciplina é disponibilizada, assim o estudante consegue imprimir o ritmo de estudo", explica Barbosa.

A conexão com o mercado de trabalho é um dos principais pilares da edtech, que conta com mais de 60 cursos de graduação ligados às profissões do futuro, como marketing digital, desenvolvedor back end, front end e de aplicativos, entre outros. Até o final do ano, a expectativa é que esse total chegue a 120 cursos. Segundo Barbosa, a necessidade por profissionais qualificados e atualizados vem aumentando cada dia mais. "As empresas não conseguem desenvolver produtos ou dar velocidade a novos projetos porque faltam especialistas para participar do processo de criação. A educação continuada tem se tornado muito relevante para aqueles que buscam se destacar no mercado de trabalho, que está cada vez mais competitivo e exigente. Na Ampli, contamos com um extenso portfólio de cursos ligados às profissões do futuro, para formar nossos alunos alinhados às expectativas das empresas", destaca o executivo.

Sobre a Anhanguera

Fundada em 1994, a Anhanguera já transformou a vida de mais de um milhão de alunos, oferecendo educação de qualidade e conteúdo compatível com o mercado de trabalho em seus cursos de graduação, pós-graduação e extensão, presenciais ou a distância. Presente em todos os estados brasileiros, a Anhanguera presta inúmeros serviços gratuitos à população por meio das Clínicas-Escola na área de Saúde e Núcleos de Práticas Jurídicas, locais em que os acadêmicos desenvolvem os estudos práticos. Focada na excelência da integração entre ensino, pesquisa e extensão, a Anhanguera oferece formação de qualidade e tem em seu DNA a preocupação em compartilhar o conhecimento com a sociedade também por meio de projetos e ações sociais. Em 2014, a instituição passou a integrar a Kroton.

Sobre a Kroton

A Kroton nasceu com a missão de transformar a vida das pessoas por meio da educação, compartilhando o conhecimento que forma cidadãos e gera oportunidades no mercado de trabalho. Parte da holding Cogna Educação, uma companhia brasileira de capital aberto dentre as principais organizações educacionais do mundo, a Kroton leva educação de qualidade a mais de 936 mil estudantes do ensino superior em todo o País. Presente em 1.672 municípios, a instituição conta com 131 unidades próprias, sob as marcas Anhanguera, Pitágoras, Unic, Uniderp, Unime e Unopar e é, há mais de 20 anos, pioneira no ensino à distância no Brasil. A Kroton possui a maior operação de polos de EAD no país, com 2.259 unidades, e oferece no ambiente digital 100% dos cursos existentes na modalidade presencial. Com a transmissão de mais de 1.000 horas de aulas a cada mês em ambientes virtuais, a Kroton trabalha para oferecer sempre a melhor experiência aos alunos, apoiando sua jornada de formação profissional para que possam alcançar seus objetivos e sonhos. 

Contatos para a imprensa: 

Ideal H+K Strategies 

Análise do Poema da Necessidade

Poema da Necessidade

É preciso casar João,
é preciso suportar António,
é preciso odiar Melquíades,
é preciso substituir nós todos.

É preciso salvar o país,
é preciso crer em Deus,
é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
é preciso esquecer fulana.

É preciso estudar volapuque,
é preciso estar sempre bêbedo,
é preciso ler Baudelaire,
é preciso colher as flores
de que rezam velhos autores.

É preciso viver com os homens,
é preciso não assassiná-los,
é preciso ter mãos pálidas
e anunciar o FIM DO MUNDO.

Carlos Drummond de Andrade, in 'Sentimento do Mundo'

O Volapük é uma língua construída criada em 1879-1880 por Johann Martin Schleyer, um padre católico alemão, que durante uma insônia sentiu que Deus havia o mandado criar uma língua auxiliar internacional.

Entendendo o poema:


01 – O poema é construído a partir de uma estrutura paralelística, caracterizada por repetição de palavras e de estruturas sintáticas. Tornando o 1° verso – 

“É preciso casar João” – como exemplo dos outros, responda:

a) Qual é a oração principal desse período?
É preciso.


b) Como se classifica a oração casar João?
Subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.


02 – Como você sabe, as orações substantivas têm esse nome porque 

equivalem a um substantivo. 

Veja essa equivalência em relação ao 1° verso da 2ª estrofe.

“É preciso salvar o país.” – É preciso o salvamento do país.

Faça o mesmo em relação aos demais versos da 2ª estrofe, 

ou seja, substitua as orações substantivas por substantivos correspondentes.

“É preciso crer em Deus.” – É preciso a crença em Deus.

“É preciso pagar as dívidas.” – ... o pagamento das dívidas.
“É preciso comprar um rádio.” – ... a compra de um rádio.
“É preciso esquecer fulana.” – ... o esquecimento de fulana.


03 – A oração 

É preciso se repete em quase todos os versos do poema.
a) Que efeito de sentido tem a repetição dessa oração no texto?

Dá a ideia de algo que se repete no dia-a-dia, de que sempre falta algo.



b) Que relação existe entre essa repetição e o título do poema?
O título sintetiza o poema, já que o texto é um elenco das necessidades, 

pessoais e sociais, de acordo com a ótica do eu lírico.


c) As necessidades apontadas pelo eu lírico são de diferentes tipos: de ordem prática,

 emocional, material, espiritual, etc.

 De que tipo são as necessidades reunidas na 3ª estrofe?
São todas relacionadas a atitudes que fogem ao mundo prático e racional.


04 – A oração É preciso situa-se temporalmente no presente. 

Apesar disso, projeta a necessidade – representada por palavras com função de sujeito da oração principal – para um plano hipotético e futuro. 

Isso permite levantar hipóteses sobre a visão do eu lírico a respeito da realidade e da vida presentes.

a) Qual é essa visão?
Para o eu lírico, a realidade e a vida presente são incompletas, insatisfatórias, pois sempre falta algo para que a felicidade seja alcançada, porém o poema transmite  responsabilidade e enfrentamento da realidade. O eu lírico é pessimista e o poema é carregado de um sentimento de desilusão e realismo. 


b) Indique o item que completa corretamente a seguinte afirmação. 

O fato de o sujeito se ligar à oração principal sempre por relações de subordinação, portanto nunca diretamente, acentua ainda mais:

· A possibilidade real de o eu lírico transformar a realidade.
· O distanciamento entre o desejo do eu lírico e sua realização efetiva.
· A ideia de que o mundo não existe fora do desejo do eu lírico.


05 – No último verso, a expressão FIM DO MUNDO, que finaliza o poema, é destacada pelo uso de maiúsculas. Considerando a carga negativa do texto, dê uma interpretação coerente ao verso final.

O mundo, da forma como se apresenta, não é viável. É preciso destruí-lo para que, quem sabe, surja da destruição uma realidade diferente.

Quero Educação pretende gerar mais de R$590 milhões em economia com a Blue Friday

 

Quero Educação pretende gerar mais de R$590 milhões em economia com a Blue Friday com ofertas exclusivas de bolsas de estudos

Edtech busca movimentar o mercado da educação no país, possibilitando o ingresso de mais estudantes no ensino superior

A Quero Educação, uma das principais edtechs do Brasil, entrando no clima das promoções do mês de novembro, está lançando a Blue Friday, com o propósito de levar os maiores índices de descontos em bolsas de estudos para que os estudantes possam avançar na carreira acadêmica.

Com a Blue Friday, a Quero Educação tem como objetivo alavancar o número de alunos ingressantes nas instituições de ensino por meio de bolsas de estudos e utilizar esse período promocional para abrir mais oportunidades para as pessoas, a expectativa da edtech é de gerar cerca de R﹩590 milhões em economia para os estudantes com esta ação.

De acordo com levantamento da startup, nos meses promocionais de 2020 houve um aumento de 125% de alunos atendidos pela Quero Bolsa, além disso, as instituições de ensino que participaram da ação tiveram o dobro de alunos interessados.

Para 2021, a edtech pretende criar a maior ação de educação desta data, levando os melhores descontos de bolsas para os estudantes e apresentando a oportunidade favorável para que os alunos, enfim, possam ter acesso ao curso que desejam, por um preço que possam pagar.

"O nosso objetivo com a Blue Friday é de usarmos essa data para facilitar o acesso à educação, abrir as portas cada vez mais para as pessoas ingressarem em instituições de ensino e gerar oportunidades de investimento no futuro por meio dos estudos", afirma Marcelo Lima, vice-presidente da Quero Educação.

Sobre a Quero Educação
A Quero Educação é acelerada pela Y Combinator, pela G2D Investimentos e uma das 40 empresas Endeavor do Mundo, além de ser certificada pelo Great Place to Work e ser uma das 50 startups com maior impacto na América Latina pela WEF - Fórum Econômico Mundial. Com mais de 6000 instituições de ensino parceiras, já matriculou 900 mil alunos em seus cinco marketplaces Quero Bolsa, Melhor Escola, Guia da Carreira e Mundo Vestibular.

Estuda Friday": Anhanguera oferece desconto de 50% em cursos de graduação

 Estuda Friday": Anhanguera oferece desconto de 50% em cursos de graduação

Novembro, 2021 - Novembro é tradicionalmente o mês da temporada de ofertas mais esperada do ano pelos brasileiros, a "Black Friday". A Anhanguera aproveita a data para disponibilizar descontos em diversos cursos na campanha "Estuda Friday", oferecendo, assim, a milhares de estudantes a possibilidade de transformarem a vida por meio da educação de qualidade.

Para aproveitar as ofertas, os interessados devem entrar em contato com a unidade em que desejam estudar ou acessar o site da Faculdade Anhanguera e se inscreverem entre os dias 22 e 28 de novembro para se beneficiarem da promoção.

Para cursos presenciais, o desconto é de 50% nas mensalidades durante todo o período letivo - exceto para Medicina. Já na graduação semipresencial, o estudante que se matricular durante o período da promoção terá mensalidades fixas até o final do curso no valor de R﹩ 199.

A campanha "Estuda Friday" é voltada a novos alunos, não valendo para estudantes com matrícula trancada ou que tenham abandonado o curso. As condições não são cumulativas com outros descontos e as vagas são limitadas.

Sobre a Anhanguera

Fundada em 1994, a Anhanguera já transformou a vida de mais de um milhão de alunos, oferecendo educação de qualidade e conteúdo compatível com o mercado de trabalho em seus cursos de graduação, pós-graduação e extensão, presenciais ou a distância. Presente em todos os estados brasileiros, a Anhanguera presta inúmeros serviços gratuitos à população por meio das Clínicas-Escola na área de Saúde e Núcleos de Práticas Jurídicas, locais em que os acadêmicos desenvolvem os estudos práticos. Focada na excelência da integração entre ensino, pesquisa e extensão, a Anhanguera oferece formação de qualidade e tem em seu DNA a preocupação em compartilhar o conhecimento com a sociedade também por meio de projetos e ações sociais. Em 2014, a instituição passou a integrar a Kroton. Para mais informações, acesse o site e o blog da Anhanguera.

Sobre a Kroton

A Kroton nasceu com a missão de transformar a vida das pessoas por meio da educação, compartilhando o conhecimento que forma cidadãos e gera oportunidades no mercado de trabalho. Parte da holding Cogna Educação, uma companhia brasileira de capital aberto dentre as principais organizações educacionais do mundo, a Kroton leva educação de qualidade a mais de 829 mil estudantes do ensino superior em todo o País. Presente em 1.221 municípios, a instituição conta com 131 unidades próprias, sob as marcas Anhanguera, Fama, Pitágoras, Unic, Uniderp, Unime e Unopar e é, há mais de 20 anos, pioneira no ensino à distância no Brasil. A Kroton possui a maior operação de polos de EAD no país, com 2,1 mil unidades parceiras, e oferece no ambiente digital 100% dos cursos existentes na modalidade presencial. Com a transmissão de mais de 1.000 horas de aulas a cada mês em ambientes virtuais, a Kroton trabalha para oferecer sempre a melhor experiência aos alunos, apoiando sua jornada de formação profissional para que possam alcançar seus objetivos e sonhos.

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